Informàtica batxillerat
matèria de 4 hores setmanals
1 batxillerat
La simulació per ordinador
La simulació per ordinador intenta modelitzar sistemes reals o hipotètics per ordinador de manera que el seu funcionament pot ser estudiat i podem predir el seu comportament.
Què és la supercomputació ?
El terme supercomputador es refereix a un ordinador que pertany a la gamma més alta pel que fa a rendiment, capacitat d’emmagatzematge i eficiència. A més, està dotat d’una potència de càlcul superior a la dels ordinadors de sobretaula o a la dels portàtils.La seva existència en l’àmbit informàtic es deu a la gran necessitat de computació d’algunes àrees de la ciència, on l’experimentació física és impracticable a causa de limitacions econòmiques, temporals, etc. Aquestes àrees són, per exemple:
- Simulacions aeronàutiques i automobilístiques.
- Ciències de la Vida (estudi de proteïnes, òrgans humans, fàrmacs, etc).
- Ciències de la Terra (estudi de l’atmosfera, astrofísica, contaminació, meteorologia, canvi climàtic, etc).
- Nanomaterials.
- Física d’altes energies.
- Combustió.
- Processament d’imatges.
1.-Continguts de la matèria:
1.- Història de la informàtica.
2.- Arquitectura de computadors.
3.- Linkat.
4.- Paquet Office.
Fulls de càlcul. Bases de dades.Impress
5.- Disseny i creació de pàgines web.
La web 2.0. Creació de blogs.
6.- Llenguatges de Programació.
- Tractament d'imatge
- Fotografia digital.
- Edició d'àudio i vídeo.
Programació en C++, ...
7 . Els llenguatges de programació.
Conceptes.
- Els llenguatges de programació.
- Algorísmica i codificació.
- Les estructures de control.
- Les estructures de dades.
- Les funcions i els procediments.
- Definir l’algorisme d’un enunciat amb les estructures de dades i de control adequades.
- Codificar en un llenguatge d’alt nivell l’algorisme prèviament definit.
- Depurar i executar el programa codificat.
Objectius generals.
1. Conèixer la incidència. de les tecnologies de la informació en la nostra societat, la seva evolució i el seu futur.
2. Desenvolupar una actitud positiva enfront el medi informàtic a través de l’adquisició de certes destreses que els capacitin per a una futura autoformació.
3. Entendre i usar correctament els elements bàsics d'interacció amb l’ordinador a través d'un sistema operatiu d'entorn gràfic.
4. Conèixer el funcionament bàsic de les xarxes, explotar els recursos que ens ofereixen i capacitar a l’alumne per elaborar i compartir informació generada per ell mateix.
5. Manejar amb fluïdesa les funcions avançades d'un programari d'autoedició i maquetació, essent capaç d'explotar-ne qualsevol amb l’ajut de la seva documentació.
6. Conèixer i utilitzar correctament el programari per a la resolució de problemes de tipus numèric i estadístic.
7. Entendre els conceptes bàsics del disseny de les bases de dades i capacitar a l’alumne per poder-les mantenir i explotar.
8. Conèixer i utilitzar correctament el programari que permet integrar distints elements multimèdia, dissenyar presentacions i crear animacions.
La informàtica forma ja part de la nostra cultura moderna, existeixen fenòmens relacionats amb ella que repercuteixen econòmica i socialment en les nostres relacions de manera important. La informàtica s'ha introduït de manera decisiva a diferents àmbits de la societat, dels productius fins els de consum.
L'existència de la gran quantitat d'informació que es produeix i es transmet cada dia al món fa necessari que es ciutadans desenvolupin capacitats que els permetin obtenir i seleccionar la informació d'acord amb les seves necessitats i tenir a la vegada elements d'anàlisi crític per valorar-la dins un context cada vegada més global.
Els nostres currículums de batxillerat permeten a l’alumne assolir els coneixements d'informàtica que li faran falta a estudis posteriors ja sigui a la universitat o a la formació professional de grau superior així com preparar ciutadans per un realitat social, econòmica i cultural. La informàtica és un valor afegit a l’hora d'incorporar-se al mon Laboral.
